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        地理實踐報告

        時間:2022-08-10 18:37:14 實踐報告 我要投稿
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        地理實踐報告

          在日常生活和工作中,報告的使用成為日常生活的常態,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編為大家收集的地理實踐報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        地理實踐報告

        地理實踐報告1

          緒論:

          自然地理實習是自然地理教學中十分重要的教學環節,是使學生在課程理論學習基礎上,通過對基本自然地理(地質、地貌、土壤、植物、水文等)現象的野外實地考察和現場實踐獲得感性知識,并鞏固和加深對所學理論理解,獲得理論與實際相結合能力的必要手段。搞好實習工作對于提高學生理論聯系實際的能力,提高自然地理課程的教學水平具有重要意義。

          考察地點:

          新鋪地質公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河

          考察時間:

          XX年10月28日——31日

          考察目的和要求:

          1,通過實習,使學生初步了解安順主要地貌類型,基本特征及其分布規律,并分析其成因。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發育,地貌災害與防治的影響。

          2,使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法,包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等

          3,通過實習,使學生將理論知識與實踐相結合,培養學生實踐能力。了解掌握有關一起和工具的使用原理和方法。

          考察內容:

          (一),區域地貌觀測實習

          1,認識安順主要的地貌類型及其特征。

          2,通過對地形圖地貌的判讀,觀察安順地貌的`分布規律。

          3,認識地貌災害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

          4,初步分析地貌對農業產業布局的影響。

          (二),北盤江河流地貌觀測實習

          1,觀測河流侵蝕地貌特征。

          2,觀測河流階地地貌特征。

          3,觀測河流凹凸岸的流水作用特征。

          4,觀測河流干流交匯處的地貌特征。

          (三),喀斯特地貌觀測實習

          1,觀測地表喀斯特地貌特征和分布規律。

          2,觀測地下喀斯特地貌特征和分布規律。

          3,觀測喀斯特地貌對農業發展的影響。

          實習心得:

          通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的地質,地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。

        地理實踐報告2

           一、 調查背景

          佛山新城濱河景觀帶是佛山市“三年城市升級計劃”的重點項目。項目以“水綠香”為理念,以“升檔次、加層次、增色彩、添文化”為手段,力爭把濱河片區建成為“文化主題鮮明、嶺南特色突出”的城市公園,全力打造濱河景觀帶夜景,突出表現“日可賞景,夜能賞燈”晝夜不同的景觀環境,使之成為廣大市民享受“高效率、慢生活”的體驗區。

          佛山新城濱河景觀帶——佛山城市升級生態綠化工程典范之作。20xx年初,佛山新城濱河景觀帶列入佛山城市升級重點項目加速推進。經過一年時間的努力,總面積約為65萬平方米的改造工程今年春節前基本完成。露天泳場、濕地公園、彩虹堤、濱河區改造提升……

          二、 調查目的

          1、 通過對佛山濱河景觀帶的實地調查及對市民的問卷調查,了解濱河景觀帶的社會作用。從而更好地為佛山新城的發展出謀劃策。

          2、 通過研究活動,培養我們發現問題、分析問題和解決問題的能力,使我們學會尋找信息、分析處理以及利用信息的技能。

          三、 調查內容

          在佛山新城迅速崛起的這幾年時間里,佛山新城不僅經濟發展蓬勃,而且周邊的環境治理工作也日漸成為人們關注的焦點,人們休閑娛樂之地更是讓人無限期待。因此,佛山市政府應運而生了集聚休閑和娛樂一體的佛山濱河景觀帶。

          作為一名土生土長的佛山人,我們更應該去了解更多一切有關于佛山發展的動向,更好跟上時代的步伐。為此,我們此次實地調查,就是要了解佛山新城濱河景觀帶發展對人們的社會作用。

          四、 調查對象

          在現場游玩的休閑人士(18周歲以上)

          五、 調查問卷

          六、 調查結果

          否80%

          是20%

          七、調查感想

          環境:濱河景觀帶營造市民休閑娛樂空間

          從東平大橋下來,沿著天虹路向東行駛,首先映入眼簾的就是佛山新城東平河濱河景觀帶。自濱河景觀帶首個5公里項目建成以來,每天都吸引了不少市民前來休閑游玩,或在露天泳場游游泳、或在芒果籃球場打打球、或是在東江河畔踩踩單車散散步。

          作為佛山市 “三年城市升級計劃”的重點項目之一,濱河景觀帶不僅打造了包括露天泳場、兒童樂園、濕地公園、芒果籃球場等在內的一系列公共休閑設施,更以“嶺南山水印象”為主題,打造了獨具佛山特色的新城綠化景觀。通過疊山理水修建的大型塑山瀑布、充滿藝術感造型新穎的工業雕塑、以及山林小澗、望江平臺等,整條濱河景觀帶無處不顯示出設計者的

          獨具匠心。值得一提的是,“剪紙畫廊”通過光與影的技術在夜間的時候投射出來一幅幅武術造型,形象生動地展示了大佛山作為武術之鄉的文化背景。

          配套:產業文化齊發展 人文新城見雛形

          如果說綿延的東平河濱河景觀給予了佛山新城靚麗的外表,那么中德工業服務平臺和文化中心則更賦予了佛山新城以底蘊和內涵。小編現場所見,佛山新城文化中心和中德工業服務平臺現已初見雛形,其中,科學館、檔案館、青少宮、圖書館等都已經基本建成,而坊塔和歌劇院還在緊鑼密鼓的施工中。

          另一方面,作為佛山新城生產性服務業的載體之一,由總部大樓、研發大樓等組成的中德工業服務平臺則已完成主體工程建設,將為中德合作項目提供運營運行場所和配套服務。此外,除了現有的東平小學外,佛山新城還將擬建更多的學校和婦幼保健園等公共配套設施。再加上早已建成的世紀蓮體育館和新聞中心,一個集高端產業與文化配套為一體的人文新城已經呼之欲出。

          交通:未來雙地鐵、輕軌交匯 交通樞紐核心位置凸顯

          隨著佛山新城配套和環境的'逐步完善,佛山新城的交通項目建設也在這兩年來獲得突飛猛進的發展。作為佛山打造城市中軸線的關鍵工程,嶺南大道南延線一期已進入全面施工階段,預計20xx年底通車,而作為佛山建設一河兩岸新城區的南北向城市主干道,汾江路南延線施工在基本消除征地拆遷等外部制約后,工程也已進入全面推進的攻堅階段。

          另一方面,集地鐵、輕軌、公交、出租車、城巴及其它客運等各種交通方式為一體的佛山新城交通樞紐中心也已于20xx年正式開始動工。隨著該項目的落成,將實現多種客運交通方式的轉乘,再加上一號線、三號線雙地鐵以及廣佛環線、廣佛江珠城際線雙輕軌等交通配套,一個以新城為中心的珠三角一小時交通圈指日可待。

          人居:品牌房企入駐 生活氣氛漸濃

          近年來,得益于佛山新城環境、配套、交通等諸方面的建設利好,佛山新城的房地產行業也開始逐漸興起,先后吸引了包括萬科、保利、雅居樂、招商、星星地產等在內的不少品牌房企入駐,所開發的項目業態豐富,涵蓋住宅、商鋪、寫字樓、商業綜合體等各類產品。尤其是在過去的兩年間,佛山新城在售樓盤業績彪悍。其中,作為佛山新城建成的早期項目之一,招商地產 依云水岸近3000戶的商品住宅已于今年年初全部售罄。而隨后推出的萬科水晶城、保利東灣等項目的熱賣也印證了這片新地的發展潛力。

        地理實踐報告3

          一.序言

          自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程,野外教學實習對本專業本科學生來說是一次啟蒙教育,是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解,進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內容,為以后我們的學習與工作打下堅實的基礎。

          為了加深們對上學期所學習的關于土壤和植物的'有關知識內容的理解,5月3日至5月8日我們環旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。

          這次實習主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法,來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調查(桐柏縣城郊鄉劉灣村龍潭風景區)。

          二.桐柏自然地理與經濟地理概況

          桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,土地面積1941km2,轄9鎮7鄉,總人口42萬。千里淮河于此處發源,南北氣候在這里交替,桐柏山連起豫鄂兩省,中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富,區位優越。桐柏地處,四季分明,雨量充沛,生物種類繁多,宜林山坡164萬畝,連片草場40萬畝,森林覆蓋率50.1%,被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集,尤以旅游、礦產、林果、畜牧、水產、土特產著稱,被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種,全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍,每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中,天然堿儲量居亞洲第一、世界第二,被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產木瓜、板栗、茶葉等農副土特產,被稱為“木瓜之鄉”。

          1.土壤剖面的挖掘

         、龠x擇標準:土壤剖面要具有自然的代表地帶性,還要盡量減少人為的影響,不應在道路兩旁,也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積,不具代表性。應該選擇在山腰地帶。

          2.土壤剖面的分析描述(表)

          四.植物地理實習(部分)

          (一).認識植物

          刺槐:豆科,喬木,又稱洋槐,帶托葉刺。

          龍爪槐:豆科,喬木,是國槐的變種,在生長期時把芽打掉而就成。

          紫穗槐:豆科,灌木,羽狀復葉,卵形、基部圓形,兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

          2、辛夷:木蘭科木蘭屬,又名木蘭、紫玉蘭,為中國特有植物,年幼時皮光滑,年長時皮粗超;ㄗ仙,落葉,是優良的綠化植物,可入藥。

          3、梧桐:樹干通直,樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質,有缺刻,曲裂,掌狀三裂。果實是蓇葖果,屬梧桐科。

          泡桐:玄參科,葉子紙質、無缺刻,葉子背部有絨毛,花呈喇

          狀一般為紫色,枝干有髓。

          懸鈴木(法國梧桐):一般作為行道樹,果實有三球(一球的為美國梧桐)。

          油桐:球形果實,大戟科,葉基有兩個紅色腺條。

          4、棕櫚:棕櫚科,葉鞘纖維質,包莖,葉柄長,葉圓扇形,所以又扇子樹,掌狀深裂,葉脈為輻射狀平行脈。

          5、河南楊:楊樹有20多種,葉子邊緣波浪形鋸齒狀,兩側壓扁葉尖較尖,屬楊柳科,總脈狀花絮形成的果實。

          6、油菜:十字花科,角果。

          7、花椒樹:樟科,葉軸有狹翅,小葉有5-7片,莖上有皮刺,奇數羽狀復葉,果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺,葉軸有狹翅,果子有辛香味,樟科還有野山椒,它的刺較大。

          8、雪松:寶塔形樹形,一束7~15針以上。

          9、銀杏:叉狀脈,叉狀分枝,也有缺刻,邊緣不十分整齊。

          10、楝樹:屬于楝科,奇數二回羽狀復葉,葉子是倒卵圓形,葉緣有粗鋸齒,奇數二回羽狀復葉,互生,它的果實是橢球狀,圓錐花序。

        地理實踐報告4

          時光飛逝,轉眼間,為期四十天的教育教學實習工作已經接近尾聲了!對此真得很不舍! 再回首看看,這近一個多月的日子里,認識了許多人,也遇到了一些實習上的困難。在這次實習 中,我初次體會到為人師表的滋味,真正體會到處于教育 工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來會怎樣,這都是我一生中最寶貴的財富之一,這些難能可貴的經驗對于我的學習和將來的工作都非常重要,同樣也是今后最值得回味的經歷之一。

          這次實習的任務主要包括:試作和試教這兩方面的工作。

          對于試教這方面,我實習的是初一地理。由于學校師資緊張,學校要求我一邊聽課一邊開始上課。但是地理這方面的課本來就少一周兩節課,實習學校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個班,初一三和初一四的地理課,這樣一周我就上四節課,沒課的時候就聽其他老師的課。聽了尚老師的兩節課后,老師就叫我開始去上課,我硬著頭皮答應了,其實我心里沒譜。下來我也認真的備課、查資料,把我在大學學的知識全用了。本來以為這樣就夠了,誰知道上了下來才發現問題多多。第一次走上講臺,非常緊張,差點說不出話來,教學途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會到上好一節課真是不簡單,同時發現了教案與現實中的課堂又是兩回事來的!從而才發現自己對課堂常規教育 以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節課在下面不知道要花費多少時間,要查多少資料才能上好一節課。做一個老師真難,做一個好老師更難。通過指導老師的耐心指導和自我的反省,我不斷的改掉自己不足的地方,一步一步的進步。最后終于達到了比較理想的結果。

          在教學環節,我 主要從以下環節對于這次 實習工作進行總結。

          一,備課。

          在教學過程中,備課是非常重要的一個環節,備課好與壞直接影響著教學內容的開展,備課是一項艱巨復雜的工程。備課時不僅要對說講述的內容熟悉掌握,而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里,完成自己的授課任務,使學生更好地掌握所學知識。因為地理學科是自然科學和社會科學的邊緣學科,和其它學科有很密切的聯系。備課時不僅要注意對本學科知識的熟練掌握,還要注意其它學科的融會貫通?紤]到地理知識的理論性強,學生很難領會。我特地增加了一些圖片模型,是地理知識形象化、具體化,使學生們便于接受。如講到褶皺地貌時,因為我們地處平原,學生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗,就能使學生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風民俗時,適當地選取一些有代表性的圖片視頻,當地的標志性建筑,節日活動時的視頻錄像等等,能給學生一種身臨其境的感受,使學生對當地的民風民俗一目了然。

          三、授課

          站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當地分配時間,對講解內容有輕有重,既要面面俱到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學模型、等,不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,還能增強同學們的學習興趣,加強對知識的理解。甚至,當學生注意力不集中時,加一些笑話或學生感興趣的事情,調動一下課堂氣氛,都很重要,而這也特別考驗老師的綜合素質。

          四、課后總結

          總結是對以前所學能容的重現與再認識?偨Y做得好,既有利于對所學知識的理解應用,還有利于對后續知識的學習掌握。教師在帶領學生做學習總結時,還要引導學生對課外知識的`拓展和與其它學科的聯系,要把知識學活、用活,應用到實踐中去。

          五、實踐體會

          對于試作方面的工作,學校給我安排了初一三班的副班主任職務,讓我感到興奮又感到壓力,興奮的是我也可以當班主任了,像以前自己的老師那樣管理學生了,但是壓力大的是其實要當好班主任還真不容易。

          早上六點多的時候大家睡得正香的時候班主任要去守早操,上午還有課間操,中午的午休,晚上晚自習下課后本來應該會寢室休息了吧,但是還得去學生寢室查寢看那些同學沒回去。等同學們都睡了才能回家休息。而且一個班這么多同學你還得都照顧到,還得時刻關心到他們的學習情況。發現苗頭不對了還得趕快進行思想教育?傊嘀魅尉拖胍粋高級保姆一樣,樣樣聚到。但是在整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級的學生,剛剛從小學進入初中,有的還沒有進入初中這種學習的轉變,他們大多學習主動性不高,還是要靠班主任跟在屁股后面給指導,但是他們特別聽話,一般情況下,都會按時交作業和學習,跟他們在一起最快樂的時光還要算一周一節的活動課,這些娃娃活潑好動,他們會表演和唱歌,有時我也會跟他們一起參加活動,那時我就好像他們的大姐姐,由于我看起來很小吧!

          愛笑,在課后也容易和他們打成一片,忘不了在活動課上,我給他們講<<長恨歌》,看他們聽歷史故事和文學詩歌的那種專注,真的很受感動,尤其是從他們眼睛里獨到敬佩和崇拜時,那時真的很驕傲也很自豪,能把自己多人生的感悟把學到的知識傳授給他們,能多別人有幫助,能夠贏得他們的信賴,沒有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛上了教師這個職業。

          從總體來說,這次實習 使我感悟到教與學的真正內涵。作為人民教師,工作在教育第一線,大部分時間都是在教室里度過,我的責任是教好初一的地理。沒有正式授課的時候覺得教書的工作很輕松,但是自己真正從事這份工作的時候才體會到并非如此。這個工作不僅僅是單純教書,還要育人,里面對教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學生聽懂你的課,如何讓學生愿意聽你的課,如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學習,沒有一個不是讓老師傷腦筋的問題。剛開始我并沒有感受到工作所帶給我的壓力,當有一天我自己獨立站在講臺的時候才真正體會到了自己肩上的擔子有多么的重,體會到了作為一名人民教師的責任。

        地理實踐報告5

          作為一名人文地理的本科生,將所學理論知識與實踐相結合是非常重要的。按照學校的要求,我在暑期進行了兩周實習。通過實習,初步了解了授課的基本流程,相信這次實習為我大三的專業課程學習會有一定的幫助,也為今后工作積累一點的經驗,F在,對這十來天的實習生活做一個大體的回顧。

          一、備課

          備課是一項艱巨復雜的工程。備課時不僅要對說講述的內容熟悉掌握,而且要有主有次、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里,完成自己的授課任務,使學生更好地掌握所學知識。因為地理學科是自然科學和社會科學的邊緣學科,和其它學科有很密切的聯系。備課時不僅要注意對本學科知識的熟練掌握,還要注意其它學科的融會貫通?紤]到地理知識的理論性強,學生很難領會。我特地增加了一些圖片模型,是地理知識形象化、具體化,使學生們便于接受。如講到褶皺地貌時,因為我們地處平原,學生大多沒看見過褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書本擠壓成褶皺的實驗,就能使學生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風民俗時,適當地選取一些有代表性的圖片視頻,當地的標志性建筑,節日活動時的視頻錄像等等,能給學生一種身臨其境的感受,使學生對當地的民風民俗一目了然。

          二、教學儀器的應用

          隨著教學設備的現代化,多媒體技術在學校教學中越來越普及。在教學過程中,應充分應用新技術。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練,為了不在課堂上出差,這回我可把電腦知識惡補了一回。對地理模型的選用,也要注意大小,既要讓全班同學都看得見、看得清,還要方便易拿,不給教學活動造成麻煩。在展示完后,要放到學生們看不見的地方,不要影響學生的注意力。在照片的選擇上要注意它的數量,太多,容易分散學生的注意力,使學生只注意圖片,而不重視所講內容,本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物,學生不能更好地熟悉當地人文現象,對所學知識一知半解。

          三、授課

          站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當地分配時間,對講解內容有輕有重,既要面面俱到又要突出重點。不失適宜地展示一下教學模型、圖片、視頻等,不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,還能增強同學們的學習興趣,加強對知識的理解。

          注意事項:

          板書,雖然多媒體技術普及,但一手漂亮的板書還是不可缺少的。板書能起到畫龍點睛的作用,同時彌補多媒體一閃而過的缺憾;

          課堂紀律,良好的課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。上課時要注意那些開小差的學生,適時地提問他們一些問題,使他們的'思緒回到教學能容上來。但注意不要太難,學生回答不上來,會打擊他的自尊心,不利于他們對后來課程的聽講。對那些調皮搗蛋的學生,則要“嚴加看管”。

          四、學習總結

          總結是對以前所學能容的重現與再認識?偨Y做得好,既有利于對所學知識的理解應用,還有利于對后續知識的學習掌握。教師在帶領學生做學習總結時,還要引導學生對課外知識的拓展和與其它學科的聯系,要把知識學活、用活,應用到實踐中去。

          五、實踐體會

          加強專業知識的學習!皶接脮r方恨少”,對于地理專業的學生來說,雖然掌握了一定學科知識,但是面對學生們提出的問題和無限的想象力,也會感到迷惑不解,力不從心。因此要加強專業知識的學習,提高自己的學科知識,為將來走向教學崗位后,能更好地和學生交流。

          多參加實踐活動。理論不等于實踐,在真實的課堂教學中,常會遇到一些突發事件,是課本知識所不能預料的。多參加一些社會實踐活動,提高自己的應變能力,保障教學活動的順利進行。

        地理實踐報告6

          一.序言

          自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程,野外教學實習對本專業本科學生來說是一次啟蒙教育,是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解,進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內容,為以后我們的學習與工作打下堅實的基礎。

          為了加深們對上學期所學習的關于土壤和植物的有關知識內容的理解,5月3日至5月8日我們環旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。

          這次實習主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法,來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調查(桐柏縣城郊鄉劉灣村龍潭風景區)。

          二.桐柏自然地理與經濟地理概況

          桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,土地面積1941km2,轄9鎮7鄉,總人口42萬。千里淮河于此處發源,南北氣候在這里交替,桐柏山連起豫鄂兩省,中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富,區位優越。桐柏地處,四季分明,雨量充沛,生物種類繁多,宜林山坡164萬畝,連片草場40萬畝,森林覆蓋率50.1%,被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集,尤以旅游、礦產、林果、畜牧、水產、土特產著稱,被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種,全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍,每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中,天然堿儲量居亞洲第一、世界第二,被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產木瓜、板栗、茶葉等農副土特產,被稱為“木瓜之鄉”。

          桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,崛起于太古代到元古代,形成于中生代的燕山運動,中間經過加里東運動。大致走向為西北——東南走向,其西為長江流域,東為淮河流域,其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質形成過程使地貌結構復雜,由南向北,溝谷發育,切劃深度較大。因而奇山異石較多,地下礦產十分豐富,初步探明礦藏達60種,原礦價值人均占有量是全國人均數的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質純堿礦,有位居國內四大銀礦之首的露天開采金礦,還有在世界首次發現,被國際礦物質學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質學會和中科院曾多次派學者到這里考察,桐柏山被學術界稱為“中國地質之謎”、“地質博物館”、“地質櫥窗”。紅石崖為景區稀有丹霞地貌,崖分上下三層,高數百米,望若紅霞,上多溶洞、瀑布、溫泉,為景區不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的'過渡帶,江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾,又有南疆風光的秀麗。因此,奇山異石眾多,山泉瀑布隨處可見,植被完好,動植物各類紛繁,南北交匯,相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態系統,植物區系南北兼容,稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館,自然植被成為景區一大獨特的景觀。

          三.土壤地理實習(部分)

          1.土壤剖面的挖掘

         、龠x擇標準:土壤剖面要具有自然的代表地帶性,還要盡量減少人為的影響,不應在道路兩旁,也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積,不具代表性。應該選擇在山腰地帶。

         、谕诰驑藴剩和寥榔拭鎽诰蛞粋寬 1m、深達母質的坑,必須沿山坡垂直與水平挖下去,剖面與山坡的等高線平行,為了便于觀察剖面應呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩,否則會影響腐殖質層性狀。

          2.土壤剖面的分析描述(表)

          四.植物地理實習(部分)

          (一).認識植物

          在桐柏山自然保護區內有植物種類2000多種,我們在實習的第一天主要是認識一些植物,然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類:

          1、國槐:豆科,喬木,奇數羽狀復葉,葇狀花序,豆粒狀果實。

          刺槐:豆科,喬木,又稱洋槐,帶托葉刺。

          龍爪槐:豆科,喬木,是國槐的變種,在生長期時把芽打掉而就成。

          紫穗槐:豆科,灌木,羽狀復葉,卵形、基部圓形,兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

          2、辛夷:木蘭科木蘭屬,又名木蘭、紫玉蘭,為中國特有植物,年幼時皮光滑,年長時皮粗超;ㄗ仙,落葉,是優良的綠化植物,可入藥。

          3、梧桐:樹干通直,樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質,有缺刻。

        地理實踐報告7

          實習的目的:

          人文地理學是資源環境與城鄉規劃管理專業的專業基礎課,人文地理學野外實習是對課堂理論教學的繼續,是培養學生掌握小區域調查與研究的基本方法,以及進行德智體美的全面教育,具有十分重要意義。

          通過人文地理學野外實習可以學生印證在課堂上和教材所學的人文地理學基本知識和基礎理論,從而加深對知識的理解和記憶,并提高地力思維能力;還可以使學生掌握區域調查的基本方法,從而結合實際研究問題的初步訓練,為從事專業工作和參加社會經濟建設研究打下良好的專業基礎。

          實習的要求:

          (1) 掌握實習區域地理環境結構的基本特征、自然、人文條件與資源分布情況,及其對經濟發展的影響。

          (2) 了解實習區域人類活動與地理環境之間的關系,尤其是人類活動對地理環境的影響,分析不同地區人類活動的差異性與相似性及其形成因素。

          (3) 了解實習區域的文化、民俗等方面的情況,探討如何利用社會文化因素來促進經濟的發展,尤其是旅游業的發展。

          (4) 探討不同自然環境特征下,民居建筑的形成原因。

          (5) 提交一份人文地理學野外綜合實習調查報告。

          建筑特色

          村落的選址布局

          皖南宏村古村落選址、建設遵循著周易風水理論,強調天人合一的理想境界和對自然環境的充分尊重,在這種理論指導下的村落選址建設,注重物質和精神上的雙重需求,有科學的基礎和很高的審美觀念。宏村的形態多為聚居形態,沿山勢、水勢、布局靈活多樣,整個村落的整體輪廓與所在的地形、地貌、山水等自然風光取得和諧統一,體現了皖南古村落的特有風貌。

          從宏村的平面圖中我們就可以看出:宏村正好處于西溪的內河灣處.其實在這樣的地點建宅是有道理的由于河曲外側長年受到水流的沖蝕,而造成土地的流失,進而面積會縮小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲內側由于泥沙的沉積,不但土地面積會不斷地增加,而且還減少了洪澇災的隱患因此從選址開始,"理水"就成為了宏村建筑布局的核心.宏村的人工水系既是生活系統,又是農田水利灌溉系統,同時也是圍繞風水理論而精心規劃的一套精神系統.水在宏村同時具有實用功能,審美功能和象征

          宏村的典型布局是“枕山、環水、面屏”,形成一相對封閉的環境,即可背靠山石遮擋冷風又可面水,使房屋迎風納氣,調節局部環境的舒適度,獲得良好的景觀效果。

          理水觀念

          走進村落,便為其豐富的水資源所吸引。該村座北朝南,東西兩面均有山溪河流突起村莊。

          山環水繞古村莊,南湖自古津玻璃,天杰地靈之月沼,碧波蕩漾映古墻……宏村水系景觀最美的屬月沼和南湖,因其民居建筑以及周邊合理的水系規劃所形成的獨特的水脈景觀而著稱。把自然與人文天然為一體,可謂巧奪天工。

          月沼

          月沼是宏村牛形村落的“牛胃”,是由一泓天然泉水擴建而成的月沼常年活水長流。月沼是泉水和水圳的融合,它將村中的泉眼和溪水混合使用,兩股活水融合后,池塘水便清澈流淌,年年不竭。

          南湖

          湖位于宏村南首,南湖的開挖是繼月沼之后宏村又一浩大的人工水系,是村中水的總匯之所。

          我們從宏村的理水觀可以總結出幾點啟示。第一,從整體、全面的宏觀視角出發,通盤考慮,而不是走一步看一步的無規劃盲目建設;第二,貫以可持續的發展觀念。宏村水系力求人與自然的和諧發展,在自然的基礎上改造,而不是破壞自然和濫用自然。從而滿足了世世代代的需要;第三,集實用、功能與藝術為一體;另外,宏村水系是在環境和人口的不斷變化的情況下,不斷改造,修葺使之完善的長期過程。

          馬頭墻

          宏村建筑的另一特色,民居除一般中國古代建筑的低層、坡頂形式外,著重采用了馬頭山墻的建筑造型,將房屋兩端的山墻升高超過屋面及屋脊,并以水平線條狀的山墻檐收頂。為了避免山墻檐距屋面的高差過大,采取了向屋檐方向逐漸跌落的形式,既節約了材料,又使山墻高低錯落,富于變化。這原是為了防火,故俗稱“封火墻”。

          馬頭墻簡介:馬頭墻,特指高于兩山墻屋面的墻垣,也就是山墻的墻頂部分,因形狀酷似馬頭,故稱“馬頭墻”。

          馬頭墻高低錯落,從外形看頗具風格,因而不僅是中國南方徽派建筑常用格式之一,也是徽派建筑的'重要造型特色,曾有“青磚小瓦馬頭墻,回廊掛落花格窗”之說,用以概括明清徽派建筑風格。一般來說,優美的馬頭墻多見于鄉村,而在繁華的都市中,馬頭墻則極為非常難得和珍貴。

          人地關系:

          文化是人類社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和,文化景觀是人類為滿足某種需要有意識的在自然景觀基礎上疊加的景觀。是文化的外在表現形式和特定地域人地關系的反映。地理環境對文化的影響必然要通過文化景觀反映出來,任何文化景觀本身都肯定烙有人文環境的印記。

          通過宏村我們了解到徽州的生活民俗。我們可以想象到把一個小村莊打造成一個旅游村莊是何等的突破。以前我總是認為村莊都是寧靜的、和諧的。還有就是日出而作日落而息的。我記得最深的就是家家都是被水環繞,那種人文景觀體現出宏村的理水理念。這種人與自然地關系可以說是十分融洽的。我不知帶見過多少的山村都感覺越發地城鎮化,純的山村景觀在我們東南已經很少了。去的人的同時,可以感覺到宏村比任何一個村莊更商業化,真的,我沒有去調查宏村是否還有農業、種植業了。但我可以推斷出宏村的農業已經淡出,那里家家戶戶基本上都是個體戶,純粹的徽商。形成了一種獨特的人文景觀,尤其是在那獨特的小巷、流水的環繞。而竹雕文化也就孕育而生,這也是充分利用了當地的自然資源,達到了資源利用的收支平衡(這是自己隨意發揮的,沒有實際調查與查詢資料,希望理解)。同時,由于當地與黃山較近,茶行業也有所發展,如:黃山毛峰、紅茶等。

          村落文化、民俗:

          民俗包含的內容十分廣泛,涉及民族社會生活中的方方面面。民俗可分為:物質民俗;社會民俗;精神民俗;口承語言民俗、民間藝術傳承等。

          日前,西遞古村落完成了拋繡球、祭祖兩項徽州風俗表演標準的草案編制及上報工作,讓拋繡球、祭祖兩項表演穿上 “標準”絢衣。歙縣掛賀聯、歙縣祝壽、歙縣搶親、歙縣婚嫁、涉嫌年節、涉嫌稱呼、歙縣諱忌等民風民俗。

          總結:

          皖南古村落是物質文化遺產與非物質文化遺產的綜合呈現地,是徽州文化多樣性最具資格、最具品味、最具權威的闡釋者。在徽州有數不盡的高墻深院,宏村---徽州古民居的典型代表,歷經風雨滄桑,至今保持了最初建筑的特征。宏村的規劃、街道形式、建筑和裝飾以及房屋與廣泛的水系相結合的“!毙我巹澆季,被中外專家認為是“將科學與詩意完美結合、建筑與環境珠聯璧合的典范”,是人類古老文明的見證。

          如今,宏村也正遭受著現代文明的沖擊,宏村早已不是那幾百年前的那種自然村莊,它少了一份寧靜,多了一份喧鬧。南湖書院早已聽不到朗朗書聲,而只有導游的說辭。只要我們多一份細心就可以發現,宏村的水系已不是那么的清澈,漸入渾濁與富營養化。

          在這種情景下,我們不能為了一時的經濟發展而忽略了人與自然和諧相處。我們時刻都應該注意要做到人地關系和諧發展,而這也正是我們應該是思考的。作為當代大學生,我們實習的目的也不是為了旅游參觀,而是為了學習更多的知識,了解更多的人文景觀與人地關系的內容與深刻含義,為以后從事這方面的工作打下堅實的基礎。達到人與自然和諧相處的目標。但愿吧!

        地理實踐報告8

          組織者鄉土地理教學研究題組調查時間20xx年8月1日調查地點浐河長樂橋以北段(河流自南向北),自然長流水河道調查方式實地測量分析參與者鄉土地理興趣小組成員調查內容調查浐河東西岸水深,并運用地轉偏向力和曲流原理進行分析。調查原因提高學生的地理實踐能力,培養學生熱愛自然、家鄉的情感。調查結果分段水深平直段東岸410西岸10彎曲段東南岸200西北岸40調查結果的分析(繪制示意圖分析)

          1、平直段分析:由于該段河流自南向北流,且河段平直,所以考慮地轉偏向力的影響,北半球的河流,受地轉偏向力影響,水流向右岸(東岸)偏,所以東岸水量大,侵蝕嚴重,侵蝕下的泥沙被水流帶走,河床逐漸變深,河岸逐漸陡;左岸(西岸)由于水量小,以流水沉積作用為主,所以水淺岸緩。

          2、彎曲段分析:彎曲的河段地轉偏向力的'作用遠小于曲流原理,所以考慮曲流原理,凹岸(西北岸)會受到大量水流的沖擊侵蝕,導致水深岸陡;凸岸(東南岸)水量小,大量泥沙沉積,導致水淺岸緩。河流兩岸水位深淺規律北半球的河流,在自然河道常有水的情況下,平直河道,以水流方向為參照,右岸水深、左岸水淺。彎曲的河道,凹岸水深,凸岸水淺。

        地理實踐報告9

          地理調查報告

          《連江縣農業發展近況》

          高一六班4號倪佳

          【背景資料】

          連江屬中亞熱帶海洋性季風氣候,雨量豐沛,日照充足,夏長冬短、四季分明。多年平均溫度16.7~19.4℃,無霜期304天,沿;緹o霜。年均日照1631.5小時,輻射量104.7千卡/平方厘米,蒸發量1263.2毫米。年均降水量1000~1740毫米,從東南沿海向西北山區遞增,3~6月多陰雨,7~9月多臺風暴雨,10月至翌年2月晴寒少雨?h城平均氣壓1014.5百帕,風速1.7米/秒,從內陸向沿海逐漸增強,黃岐半島北茭年均風速6.5米/秒,馬祖列島最大風速8.1米/秒。全縣淡水資源總量30.63億立方米,人口和耕地平均占有量皆高于全國和全省。

          1.農業發展近況:

          連江縣在農村經濟體制改革后,突破了“以糧為綱”的單一經濟,農業內部結構發生重大變化,在市場經濟導向下,推動海洋經濟和高優農業迅速發展,并出現農工貿一體化觃模經營的新格局,具體產值數據如下:

          20xx-農林牧漁業總產值198.9億元,比增6.5%

          20xx-預計全年農林牧漁業總產值170.24億元,增長5.0%

          20xx-預計全年農林牧漁業總產值140.9億元,增長5.0%。

          20xx-預計全年農林牧漁業總產值128.1億元,比增5.2%;水產品總量71.57萬噸,比增6.0%。20xx-全縣農林牧漁業總產值115.9億元,比增4.6%

          20xx-農林牧漁業總產值達102.14億元,增長6.0%

          20xx-預計農林牧漁業總產值達94.0億元,增長6.7%

          20xx-預計農林牧漁業總產值達83.0億元,增長10.0%;

          20xx-預計年農林牧漁業總產值達67.46億元,增長8.3%,

          20xx-預計全縣農林牧漁業總產值59.68億元,增長5.4%

          2.農產品種類:

          種植業方面有枇杷、葡萄、桃、玉米、龍眼等作物,水產養殖業方面,有鮑魚、縊蟶、海參等各類海產品。

          福建水稻產業體系推廣優質稻,近五年累計推廣4146萬畝,助農增收49.75億元。20xx年,福建省自產的優質稻總產量占全省口糧優質稻消費量的87.9%,極大提高了自給率,有效保障了糧食安全。

          3.生態農業發展模式:

         。1)廢棄物資源化利用模式。利用生物、微生物或其它農藝、工藝措施,使農業廢棄物迚行無害化處理返回果園、農作物、魚塘,達到資源充分利用,環境保護和土壤改良的目的。我縣主要是抓好觃;B殖場和農村個體養殖戶的畜禽糞便的處理利用,通過迚行沼氣發酵,使畜禽糞便產出優質的沼氣能源和有機肥料,沼氣作為用戶的生活用能,肥料作為農業生產的增產來源,起到既減少環境污染,又增加效益的目的。模式主要是開展“豬—沼—果”、“豬—沼—菜(稻)”、“竹—牧—沼—魚”等綜合利用,起到以豬促沼,以沼促農(果、作物),以農促豬的良性循環生態格局。建設期間,本區域集約化養豬場的廢棄物都實行沼氣化處理,開展沼氣綜合利用,取得明顯的生態、經濟和社會效益。

         。2)農產品基地集約高效生產模式。充分利用本區域的技術、資金和市場優勢,運用設施農業、無害化農業等先迚科學技術,實行精耕細作,秸稈還田和先迚管理相結合,迚行基本農田環境保護,提高土地生產率,加強農產品基地建設,擴大觃;N植、集約化養殖和良種化品種的發展水平,從而實現農產品的無公害、優質化、高效率生產,有效地提高消費者的生活質量。

         。3)小流域綜合治理模式。根據本區域的地理條件和資源開采等特點,我縣采取以保持水土為基礎,結合各種水保措施,實行植物防治和工程措施、治坡與治溝相結合的原則,通過迚行總體綜合整治,減輕石、沙、泥的危害,緩解旱澇災害。具體做法是山頂封山育林,山腰種植果茶,山溝筑壩蓄水,山下開墾農田,山邊種植旱地作物和牧草,發展畜牧業,或者發展加工業,將水土流失區建成多元化復合型農業經濟,從而形成生態與經濟良性循環體系。

         。4)以加工為重點的農業產業化經營模式。以市場需求為導向,依托農產品生產基地,加強產前、產中、產后服務。本區域勞動力資源豐富,市場交流量大,我縣把這個區域作為茶葉、水果、大米、豆制品、筍制品等農產品加工重點,配套建設農產品貯運中心,建成了全縣最大的農產品交易市場,逐步形成安溪特色的特產城。主要是采取“基地+農戶+公司”等形式,對農產品實行專業化生產、觃;庸、企業化經營、社會化服務,逐步實現種養加、產供銷、農工商一體化的農業產業化經營格局。

         。5)“林果—糧經”立體生態模式。根據資源特點和市場條件,合理調整農、林、果的結構布局,優化各業內部品種結構,實現品種多元化。我縣采取的方法是:利用作物和林果之間的時空之間差異和互補關系,在林果株行距中開闊地種植糧食、經濟作物、蔬菜,形成不同類型的農林復合種植模式,既能提高土地利用率,增加經濟效益,又能保護土壤、減輕水土流失。

         。6)農業綜合開發經營模式。以市場為導向,以提高農產品效益為中心,依托當地資源,優化組合各種生產要素,培植糧食、經濟林果、茶菌、竹林、經濟作物、養殖等農業主導產業,采取“農戶+公司、農戶+基地+企業”等多種形式,實行專業化生產、觃;l展、企業化管理、市場化運作,形成生態農業的良性經營局面。

         。7)庭院生態經濟模式。充分利用該區域的區位優勢和資源優勢,我縣主要選擇種植型、養殖型、種養結合型、加工型、循環利用型等模式類型,不斷迚行模式的優化組合,提高庭院的生態效益。引導農民利用房前屋后零星地,重點發展優質鐵觀音茶葉、綠色茶葉食品、柑桔、食用菌、竹木、畜禽、魚塘、沼氣等庭院產業,增加庭院經濟收入,建設生態庭院。

         。8)生態茶園建設模式。該區域的茶葉生產觃模大,我縣對茶園管理的措施是:建立高標準茶園,推廣生物防治,種植和保護茶園周邊的防護林,調節茶園小氣候,對部分茶園配套滴灌或管灌設施,嚴格把好茶園、大氣的檢測,不斷降解和控制“農殘”,嚴禁重金屬污染。對新開墾茶園實行種草和豆科作物,減輕水土流失。對老茶園實行放養寄生蜂或捕食螨,減輕茶葉害蟲的為害。

         。9)高效生態林業經營模式。因地制宜,合理調整林分結構,在建設生態公益林的同時,結合林藥、林茶、林果、林苗等基地建設和低產林改造,積極開發山地資源,實行長、中、短相結合,基地建設與加工利用相結合,建立一個高效的良性循環的林業生態系統,提高林業的'經濟效益。

         。10)茶—糧—林復合生態模式。充分發揮該區域的氣候優勢,在保護資源、改善生態環境、保證基本農田的基礎上,把高山出好茶作為發展綠色茶葉和無公害茶葉的重點,合理擴大茶葉種植面積,茶園頂部封山育林,調節茶園生態環境,不斷發展特色茶葉龍頭企業,培育新的經濟增長點。同時,還加大茶葉、竹木、糧食、經濟林等產業的深度系列加工開發,使資源利用在良性循環基礎上迚一步再生增值。目前,該區域已形成山下農田種植糧食,糧食秸稈覆蓋茶園,茶葉增加效益,發展山頂防護林,防護林改善農田和茶園小氣候的良性生態循環農業系統。

          4.分析與建議:

          從各種資料中可以看出,目前農業在連江整體的生產乃至對于經濟貢獻上看都仍然占據著重要地位,其重要原因之一便是適宜的自然環境,屬于季風氣候,地形上多丘陵,降水充沛、日照充足,較適宜多種作物分布種植。糧食作物為水稻,為一年兩熟制,人口和耕地平均占有量皆高于全國和全省。在搜集資料的過程中,我了解到連江農業發展的新趨勢新改革,我看到政府不但重視發展,也同樣重視綠色環保,積極調整生產的方式、結構,如種植培育“超級稻”、最后摘錄的文章中便可看出。政府也為了解決農民素質不高的問題,培養高素質農技干部迚行疑難解答,更在網絡上設立了專門的農業科技網,對生產過程中出現的常見問題分門別類,使其他人能夠借鑒。但連江既然作為一個全國基層農技推廣體系改革與建設示范縣,我認為政府對于農業方面惠民改革的落實還不夠。從查找資料的過程中,我無法準確獲得每年的農業產值數據,政府文件中大多出現“預計”、“從初步統計中”等字樣,往往統計確實有例行,但并沒有公示結果,使得資料的搜集沒能獲得較多的確實數據。我認為,有關部門應該多用具體有力的數字,用事實來說話,工作的透明,不應有頭無尾。在具體的種植過程中,還應繼續提高機械化、專業化程度。近年來對耕地的征收越來越多,政府也應在這一方面加以調整平衡。

        地理實踐報告10

          ——鄉土地理調查報告

          學校:杏壇中學

          班級:初二(1)班

          指導老師:廖淑清老師

          組長:蘇志聰

          成員:蘇佳樂,蘇志聰,何冠卓,胡海剛,曾志成,粱俊賢,

          陳志康,黃智鵬,粱兆基

          一、調查目的

          更好地了解家鄉經濟情況,希望能用在學校里學的知識為未來家鄉的建設出一分力.希望能通過這次調查能有更多的人更好的認識這真實的杏壇.希望人民以后能實施一些更好的措施來營造一個更好的環境給我們.

          二、調查方式

          實地調查上網查資料

          三、成員分工:

          前線工作者:蘇佳樂,蘇志聰,何冠卓,胡海剛,曾志成,幕后工作者:粱俊賢,陳志康,黃智鵬,粱兆基

          四、調查時間安排

          五、調查報告

         。ㄒ唬、杏壇的概況

          杏壇鎮位于順德區西南,西江之濱,距廣州區約50公里,香港80海里,澳門108公里。境內為沖積平原,公路縱橫交錯,四通八

          達,水陸交通非常順暢,杏壇鎮距順德港客運碼頭15公里,距貨運碼頭17公里,客貨運碼頭分別有快速噴射式客輪和集裝箱貨船直達香港。鄰近杏壇-7公里的勒流海關辦事處為集裝箱進出口業務提供方便。鎮區內公路四通八達,順番公路橫貫東西,百安公路縱穿南北,直通澳門、香港、佛山、廣州等地。新涌大橋、百丈大橋和七滘大橋的相繼開通,使杏壇一改“孤島”的歷史,由古老的水鄉變成水陸交通暢旺是廣東省的工業衛星鎮之一。

          杏壇鎮向來重視經濟發展,堅持以工業立區,科技興鎮的宗旨,不斷加大招商引資力度,進一步優化產業結構,目前已初步形成了塑料包裝、紡織制衣、五金家電、飼料及食品加工等五大區域性支柱產業,初步顯示出產業聚集效應的優勢,其中科技含量較高、規模較大的工業企業有德冠包裝公司、康寶電器、威和電器、東方罐頭、昌寶電纜、金豐漂染、粵星飼料、恒業化工、華麗寶公司和盈通公司等企業,在我區乃至全國均有較高的知名度。

         。ǘ、杏壇近年經濟發展的情況

          改革開放以來,杏壇鎮委、鎮政府帶領全鎮人民,認真貫徹黨中央提出的“抓住機遇,深化改革,擴大開放,促進發展,保持穩定”的方針,各項事業迅猛發展,全鎮經濟保持持續、穩定、健康的發展勢頭,充分顯示了無限的生機和活力。近年來,全鎮以工業立鎮為指導思想,積極發展經濟,逐步形成了以廣東康寶有限公司消毒柜系列產品為龍頭;以塑料、飼料、農產品深加工、制衣、染整、建材、化工等形成的多元化工業體系。全鎮共有1300多家工廠企業,其中較

          具規模企業350多家。來自香港、澳門、臺灣、美國、厄瓜多爾等國家和地區的外商投資企業78家,從業人員達2萬多人,擁有康寶牌消毒柜系列產品、BOPP塑料薄膜、PE保護膜等一批暢銷國內外的名優產品。

         。ㄈ┬訅用竦氖杖肭闆r

          為了對杏壇的經濟情況

          有更深刻的了解,我們對部

          分居民的收入情況進行了調

          查:共調查了30人

          為了更加了解杏壇經濟發展,我們做了一次問卷調查,根據調查所得出的數據,我們了解到現在杏壇人們的'收入情況,月均收入1000以下的人數占26%,1000~20xx的人數占51%,20xx~3000占17%,3000以上占6%。由此可見,多數人月均收入處在1000~20xx之間。而且,全球經濟危機使就業問題成了廣大人民的共同問題,公司裁員或減工資。我們對水果也,塑料業,魚農業等進行了調查,訪問,它們都說有影響。經濟危機,物價上漲,失業率也隨機上升。而人們對杏壇經濟的發展多不大關心,因為通過問題的回答,有大數人都不清楚,所以我認為加大有關杏壇經濟的宣傳,而身為中學生的我們,我

          們要做的是相信政府,努力學習,用于發表我們對社會上管理建議,反映社會上的問題是我們的責任,為杏壇經濟發展出一分力。

         。ㄋ模、杏壇的產業

          1、農業

          農業闊步邁

          向"三高"。我鎮

          結合本地特點,因

          地制宜、加大力

          度、重點發展"三

          高"農業,并不斷

          優化種養結構,逐步向商品化、集約化和連片開發的現代化農業方向發展,基本形成了以優質水產業為龍頭,種、養、加工一條龍的新型農業體系。目前,全鎮"三高"農業面積達3。6萬畝,養殖的優質高值品種有鰻魚、甲魚、桂花鱸、生魚(烏魚)、白鯧、觀賞性魚類等,還擁有龍昌烤鰻廠、順德金曼烤鰻公司、東村保利食品有限公司、東方罐頭廠等一批農產品深加工企業。

          2、工業

          工業生產迅速發展。近年來,全鎮以工業立鎮為指導思想,積極發展經濟,逐步形成了以廣東康寶有限公司消毒柜系列產品為龍頭;以塑料、飼料、農產品深加工、制衣、染整、建材、化工等形成的多元化工業體系。全鎮共有1300多家工廠企業,其中較具規模企業350

          多家。來自香港、澳門、臺灣、美國、厄瓜多爾等國家和地區的外商

        地理實踐報告11

          實踐單位:武漢勘察院

          實踐地點:廣東湛江

          關鍵詞:經歷和啟示

          實踐報告正文:

          又一年的夏天來到,又一年的暑假悄然而至。這個暑假對于我來說是個不同于以往的暑假。這個暑假是我大學的第一個暑假,在這個住家。我第一次參加了社會實踐。第一次一個人試著走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會。

          放暑假我去了武漢,從去武漢的那天就開始下雨,不知道是老天可憐誰還是在故意捉弄我們這些參加暑期實踐的學生。我現在清楚的記得,一共下了8天的雨,在這8天中,我們幾個哥們住在租來的房子中,每天自己買菜做飯,吃完飯后就玩牌。因為下雨,我們無事可做。沒有國多久,我們身上的錢就快花完了。但是我們一直都還沒有找到工作,當時我們就像電視劇lt;lt;蝸居gt;gt;的情景一樣。因為是第一次離開父母。離開學校自己獨立出來。我們一直都不向家里要錢。也正因為這樣,讓我們體會到了生活的不易,融入社會的艱辛。

          也許是我們一直的堅持,我們找到了一份工作,我們跟著武勘院去搞勘察了。我去了廣東,廣東是一個比較發達的城市。我在沿海邊和他們工作,也是因為這次的勘察,讓我第一次看到了大海,是那么的廣闊,令人向往。廣東的天氣沒有武漢的熱,每天都有涼爽的海風,就這樣,我開始了我的第一次暑期社會實踐,第一次和社會中的人做事打交道。在這個集體中,大部分的人都是我的老鄉。他們很照顧我,也經常幫助我。

          啟示

          暑假已結束了,我的`暑期社會實踐也結束了。在這次的打工中我覺得我學到了已經不只是書本上的知識了,更多的是社會知識了,具體有幾下幾個方面。

          1;我懂得了應該如何更好的展示自己,低調做人,高調做事這句話一點也沒錯。

          2;無論做什么,只要是你要去做的就一定要認真仔細的去做好,做事不要怕吃虧,要靈活,能隨機應變,不要做事漫不經心的,既然選擇了就一定要做好。

          3;在這次實踐中,我學到了一門技術,我知道了做勘察的程序,需要的機械和需要怎樣的技術人才。

          4;在社會中我們要能學會和比我們年齡大的人去溝通,善于了解他們的性格,只要你能和他們善于溝通,做事能和他們風格相似,你和他們一樣會成為好朋友的。

          5;我們應該放下學校里的那種狂妄,家里的那種嬌寵。不要期望太高,要一步一步的去完成,我們要有一顆平常的心,樂觀的去面對社會里遇到的不如意和挫折。正確的估價自己,給自己一個正確的定位。

          6;俗話說,朋友多了路好走,的確,一個人必須有好朋友,朋友越多,出路就會多一條。所以,我覺得人生重要的是朋友。

          這些就是我的社會實踐經驗了。我想這些將是我人生的一筆寶貴財富。

        地理實踐報告12

          緒論:自然地理實習是自然地理教學中十分重要的教學環節,是使學生在課程理論學習基礎上,通過對基本自然地理(地質、地貌、土壤、植物、水文等)現象的野外實地考察和現場實踐獲得感性知識,并鞏固和加深對所學理論理解,獲得理論與實際相結合能力的必要手段。搞好實習工作對于提高學生理論聯系實際的能力,提高自然地理課程的教學水平具有重要意義。

          地貌學

          考察地點:新鋪地質公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河

          考察時間:2009年10月28日——31日

          考察目的和要求:

          1,通過實習,使學生初步了解安順主要地貌類型,基本特征及其分布規律,并分析其成因。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發育,地貌災害與防治的影響。

          2,使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法,包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等

          3,通過實習,使學生將理論知識與實踐相結合,培養學生實踐能力。了解掌握有關一起和工具(羅盤,海拔儀等)的使用原理和方法。

          考察內容;

         。ㄒ唬,區域地貌觀測實習

          1,認識安順主要的地貌類型及其特征。

          2,通過對地形圖地貌的判讀,觀察安順地貌的分布規律。

          3,認識地貌災害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。

          4,初步分析地貌對農業產業布局的影響。

         。ǘ,北盤江河流地貌觀測實習

          1,觀測河流侵蝕地貌特征。

          2,觀測河流階地地貌特征。

          3,觀測河流凹凸岸的流水作用特征。

          4,觀測河流干流交匯處的地貌特征。

         。ㄈ,喀斯特地貌觀測實習

          1,觀測地表喀斯特地貌特征和分布規律。

          2,觀測地下喀斯特地貌特征和分布規律。

          3,觀測喀斯特地貌對農業發展的影響。

          實習心得:通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的地質,地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。

          水文學

          沿貫城河考察:

          地點 : 玉碗村 污水處理廠 寧谷

          水溫: 15.05度 15.73度 15.64度

          ph值: 8 8 8

          透明度: 22.2厘米 28厘米 26厘米

          經過分析此水為劣五類水,造成貫城河污染的原因有:

         。1)大氣降水

         。2)農田排水

         。3)城市生活污水

         。4)工業廢水

         。5)工業廢渣和城市垃圾淋溶水

          龍宮風景區

          測水深:用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部,然后讀取數據

          測透明度:先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止

          第7小組測量結果:水深2米,透明度1.17米

          實習心得:通過者一次的野外考察,同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗,而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯接,補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次,通過這樣的考察,提升了同學們的學習熱情,不管雜實習前和考察后,我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數據成果的過程中,學習氣氛更加濃厚。第三,在考察過程中,同學們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實驗中互相協作,這使得同學們之間的感情得到了增強,集體感更加強烈,對我們以后的學習和生活都是很好的幫助

          地質學

          實習地點:關嶺國家地質公園,花江大峽谷

          試驗方法:羅盤的使用方法

          羅盤的'使用主要是中央的磁針,天池外的內盤是鋼制的,天池底色一般是白色

          的,底部劃有一紅色直線,有一端是有兩個紅點在紅線的左右,紅線是以南北定位

          的,有紅點的一方是子方(正北方),另一端是午方(正南方),上面有一根很靈

          敏的磁針,磁針有一端是有一個小孔的。

          使用羅盤時,雙手分左右把持著外盤,雙腳略為分開,將羅盤放在胸腹之間的

          位置上,保持羅盤水平狀態,不要左高右低,或者前高后低。然后以你的背靠為坐

          ,面對為向,開始立向。

          這個時候,羅盤上的十字魚絲線應該與屋的正前、正后、正左、正右的四正位

          重合,如果十字線立的向不準,那么,所測的坐向就會出現偏差的了。

          固定了十字魚絲的位置之后,用雙手的大拇指動內盤,當內盤轉動時,天池會

          隨之而轉動。一直將內盤轉動至磁針靜止下來,與天池內的紅線重疊在一起為止。

          有一點是非常重要的,就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個小紅點重合,

          位置不能互掉。這時顯示坐向方的魚絲線(是橫的那一條)與內盤各層相交。我們

          要找尋的各種數據和資料,就顯示在這條魚絲線所穿越和涵蓋的區域上。

          然而,羅盤上有十多二十層,究竟那一層才是坐向呢?就是二十四山那一層了。

          它就在天池附近。魚線向方上的那一個“山”,我們用它表示向,魚絲坐方上的那

          一個“山”,我們用它表示坐。

          譬如說,向山是子,坐山是午,我們便稱之為坐午向子。

          知道自己宅中的坐向后,將羅盤放在全屋的中心點,便可以由坐向求出全屋的

          方位(或宮位)。

          關嶺國家地質公園:

          關嶺國家地質公園位于安順以西100公里,花江大峽谷北岸新鋪鄉,是世界上第一個以展示2.2億年前(晚三疊世)海生爬行動物和海百合化石為特色的國家地質公園。200多平方公里范圍內普遍出露的三疊紀海相地層中,埋藏有2.2億年前古生物海百合、菊石、蚌類、海龍、魚龍、楯齒龍等化石,共同構成了極其豐富、美妙的古深海系統。出土化石的種類多而且數量大,體形完整,形態精美,具有極其重要的科研價值和觀賞價值。龍化石經專家研究,首次用“中國龍”、“關嶺魚龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚龍”、“貴州魚龍”等地名命名龍的種屬。

          實習心得:通過學習我了解到,產生地質作用的力。來自地球內部的稱為內能,主要有地內熱能、重力能、地球旋轉能、化學能和結晶能。來自地球外部的稱為外能,主要有太陽輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。

          更重要的是羅盤的使用方法,為以后的實習打好了基礎。

          土壤學

          實習地點:花江大峽谷板貴鄉

          實習內容:板貴鄉土壤的測定與取樣

          土壤的容重:1,用環刀取土,兩邊用刀削平。

          2,用天平稱出環刀和土的質量;404.5克

          3,用天平稱出環刀和石子的質量,67.5克

          4,算出環刀的體積,石子體積,201.816立方厘米

          最終算出結果為:1.8克/立方厘米

          土壤質地:成細條,易斷裂,為中壤土

          酸堿度:8

          土壤含水量:取一塊土,先稱出其質量(15克),再把其烘干,再稱其質量(12克),算出水分的質量(3克),然后用水的質量除以總質量即為土壤含水量(1/5)。

          土壤結構:土壤結構是土壤固相顆粒(包括團聚體)的大小及其空間排列的形式,不僅影響植物生長所需的土壤水分河養分的儲量與供應能力,而且還左右土壤中氣體交流、熱量平衡、微生物活動及根系的延伸等。

          土壤是由固體、液體和氣體三類物質組成的。固體物質包括土壤礦物質、有機質和微生物等。液體物質主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中這三類物質構成了一個矛盾的統一體。它們互相聯系,互相制約,為作物提供必需的生活條件,是土壤肥力的物質基礎

          實習心得:通過學習我認識到土壤學的主要研究內容包括土壤組成;土壤的物理、化學和生物學特性;土壤的發生和演變;土壤的分類和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開發利用改良和保護等。其目的在于為合理利用土壤資源、消除土壤低產因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理論依據和科學方法。

          總結:經過為期五天的實習考察,我對綜合自然地理的了解更為深刻,不僅更好的完善了野外知識,而且更是對課堂知識做了更好的補充。更多的了解地質地貌,水文土壤在現實生活中的形態特征,完善了我們的知識體系,讓我們明白了地理科學研究的價值所在,意義深刻,終生難忘!

          建議:1,希望每個學年都能有這樣的實習考察機會。

          2,在以后的野外考察中能多做點不同的實驗,以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。

          3,以后的考察地點能更具有代表性。

          4,以后的試驗希望能夠很好的帶動同學的集體,協作意識。

          展望:1,能夠延長考察時間,使同學們更好的掌握考察知識。

          2,希望能夠出省,考察到外省一些好的人文,自然地理資料。

          3,希望能和別的高校進行學術交流。

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